Победители конкурса «НАСТОЯЩЕЕ ПРОШЛОЕ» о своём отношении к истории России
Пьесы получат по одному миллиону рублей на постановку благодаря поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
Премьеры состоятся до конца 2026 года. Также в 3-х театрах-партнёрах конкурса пройдут презентации итогов проекта. Пьесы Короткого списка будут рекомендованы к постановке и в других театрах России.
АННА БЕССЧАСТНОВА, «Три письма» (Санкт-Петербург) – Драматический театр города Вольска
Какая оценка у Вас была по истории в школе, и что запомнилось из школьных уроков?
По истории у меня была пятёрка. Несмотря на это, школьные уроки не оставили ярких воспоминаний. Позже запомнился взгляд на историю кандидата исторических наук, профессора Владимира Васильевича Микшина. Он говорил о том, что историю изучать очень сложно, потому что каждый день происходит множество событий, и то, какие из них дойдут до потомков и в каком виде, зависит от людей, которые о них расскажут. Также меня в своё время поразило его заявление, что у всего произошедшего есть как минимум 14 причин.
Какой период истории России вызывает лично у Вас наибольшую гордость?
Наибольшую гордость у меня вызывает мой прадед Алексей Степанович Сафронов, который во время блокады служил на Ленинградском фронте, водил те самые легендарные трёхтонники по Дороге Жизни.
Был ли у Вас до этого опыт написания пьес именно на историческом материале?
Сейчас работаю над пьесой о жизни и подвиге Стефана Пермского для Академического театра драмы им. Савина в Сыктывкаре.
САМАЯ СИЛЬНАЯ СЦЕНА В ПЬЕСЕ
Почти у всех персонажей есть реальные прототипы, и, конечно, они мне все дороги. Самая важная сцена — это возвращение Женьки к матери. Человеку нужно, чтобы было, к кому вернуться.
СВЕТЛАНА ГУРОВА, «Сказ про то, как Рыжечка ворога победил и любовь свою в жены получил» (Екатеринбург) – Губкинский театр для детей и молодёжи
Какая оценка у Вас была по истории в школе, и что запомнилось из школьных уроков?
Я всегда любила историю и не любила школу. Нет. Самую первую свою школу в Казахстане я любила, а вот новую нет. Но по истории у меня была пятёрка. Вообще мой аттестат был специфичным – в нём не было ни одной четверки, только пятёрки и тройки. Сначала я любила историю Древней Греции. Потом Франции и Италии. И только в зрелом возрасте я по-настоящему полюбила историю своей страны. Из школьных уроков запомнилось как Козельск сражался против орд Батыя. Я плакала, когда слушала как женщины отрезали косы и вставали с мечами рядом с мужчинами.
Какой период истории России вызывает лично у Вас наибольшую гордость?
А разве в нашей истории есть период, который не вызывал бы гордости? Вся наша история – это история гордости, силы, способности начинать всё сначала, вставать с колен и не сдаваться.
Был ли у Вас до этого опыт написания пьес именно на историческом материале?
Это первая пьеса именно на историческом материале. До этого я писала инсценировку по мемуарам Вертинского. Это тоже наша история и история о великой любви к России. Но у меня в планах пьеса о крепости Осовец, атаке мертвецов. В этой пьесе я хочу соединить две крепости – Осовец и Брестскую. Но на исторические темы писать сложно. Тут важна и точность, и отстранённость. А я так не могу.
САМАЯ СИЛЬНАЯ СЦЕНА В ПЬЕСЕ
Сложно сказать. Мне нравится сцена, когда мать Рыжечки бросается на защиту сына, и мне нравится сцена встречи Рыжечки с царём Петром. Потому что в этой сцене простой казак держится с достоинством и не лебезит перед царем.
ЛИДИЯ ГЛАДЫШЕВСКАЯ, «Прыжок в высоту» (Москва) – Марийский Театр Юного Зрителя, Йошкар-Ола
Какая оценка у Вас была по истории в школе, и что запомнилось из школьных уроков?
По истории были всегда пятерки, так как очень любила этот предмет и уважала своих прекрасных учителей в школе Звёздного городка: Лидию Алексеевну Почкаеву и Лидию Матвеевну Береговую, жену космонавта Берегового, руководителя Центра управления космическими полетами. Они привили интерес к истории, и каждый урок становился настоящим праздником. Особенно запомнилось изучение переломного периода в России — гражданской войны, а также подвига наших отцов и дедов в Великой Отечественной войне. Учителя ездили с нами по местам боевой славы в Краснодон, участвовали в проведении походов и «зарниц» в Подмосковье.
Какой период истории России вызывает лично у Вас наибольшую гордость?
Великая Отечественная. Этот период вызывает у меня особую гордость, так как мы изучали историю не только по учебникам, но и на живом примере фронтовиков, наших родителей, дедушек и бабушек.
Был ли у Вас до этого опыт написания пьес именно на историческом материале?
У меня был опыт написания пьес на историческом материале с использованием подлинных архивных документов. В 2023-м году издан сборник пьес о первых жителях писательского городка Переделкино: Александре Фадееве, Корнее Чуковском, Борисе Пастернаке, Андрее Вознесенском и Зое Богуславской.
САМАЯ СИЛЬНАЯ СЦЕНА В ПЬЕСЕ
Сцена разговора строгого, но справедливого отца со своим сыном о том, как нужно бороться с фашистами.
ЮРКА. Так я ж…, я ж ему, я ж его… этого Чёрта, что нашего Борьку на берёзе за шею повесил…, самого голыми руками задушил бы, если б мог. Не подоспей мы с мамой… Едва успели из петли вытащить. Ты что, забыл?
АЛЕКСЕЙ ИВАНОВИЧ (мрачно, с надрывом). Такое забудешь… А ты думаешь, у меня сердце кровью за всех нас не исходит? Не болит?! Ушёл бы в лес к партизанам, кабы не нога! (Стучит палкой о земляной пол.) А тут с умом надо с оккупантом бороться. С умом, Юрка!
Международный открытый конкурс исторических пьес для детей и юношества «НАСТОЯЩЕЕ ПРОШЛОЕ» проводится Национальной Ассоциацией Драматургов при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.